​​Imparare facendo

Quando una nuova lingua è collegata a un’azione, un’esperienza concreta o uno scopo comunicativo, ciò che si impara acquista più significato.

Per questo nei laboratori l’inglese non viene proposto come una serie di parole o regole da memorizzare, ma viene utilizzato all’interno di un contesto: per comprendere, partecipare, raccontare, descrivere, chiedere, collaborare e portare a termine un compito.

Questo approccio trova riscontro anche nella ricerca sull’apprendimento linguistico. Il Task-Based Language Teaching, per esempio, valorizza attività in cui bambini e ragazzi utilizzano la lingua per raggiungere uno scopo concreto e significativo.

Anche gli studi sull’embodied learning sottolineano il ruolo che movimento, azione e coinvolgimento corporeo possono avere nell’apprendimento, soprattutto con i più piccoli.

Il gioco, quindi, non è semplicemente un momento di svago: diventa il contesto attraverso cui ascoltare, comprendere, interagire e usare la lingua.

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I percorsi

Little Explorers | 4–6 anni

Un primo percorso alla scoperta dell’inglese attraverso gioco, movimento, storytelling, canzoni e attività multisensoriali e comunicative. In questa fascia d’età l’attenzione è soprattutto sull’ascolto e sulla comprensione, sulla familiarizzazione con i suoni della lingua e sull’acquisizione progressiva di parole ed espressioni attraverso routine e attività coinvolgenti. L’inglese viene associato ad azioni, immagini, movimento e storie, aiutando il bambino a comprenderne il significato in modo intuitivo e progressivo.

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Adventure Lab | 6–9 anni

Un laboratorio dinamico in cui l’inglese diventa parte di giochi, missioni, attività creative e piccoli progetti. I bambini ampliano progressivamente il proprio vocabolario e imparano a utilizzare strutture semplici per descrivere, chiedere, rispondere, interagire e collaborare. L’obiettivo è accompagnarli gradualmente dall’inglese “da riconoscere” all’inglese da usare, attraverso attività che richiedono partecipazione attiva e comunicazione.

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Speak Up! Conversation Club | 9+ anni

Un percorso pensato per sviluppare soprattutto comprensione orale, speaking e sicurezza nella comunicazione. Attraverso conversazioni guidate, giochi comunicativi, role-play, attività a coppie o in piccolo gruppo e situazioni vicine alla realtà, bambini e ragazzi vengono incoraggiati a esprimersi, fare domande, reagire e interagire in inglese con crescente autonomia. L’obiettivo è sviluppare la capacità di comprendere e farsi capire, ampliando progressivamente lessico, strutture e fluidità.

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Un percorso che cresce con loro

Le attività cambiano con l’età e con il livello, ma il filo conduttore rimane lo stesso:

ascoltare, comprendere, partecipare e comunicare.

Ogni gruppo viene accompagnato con proposte adeguate alla propria fase di apprendimento, lasciando spazio alla curiosità, alla creatività e soprattutto all’uso concreto della lingua.

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FAQ

È un corso o un laboratorio?

È un percorso di apprendimento strutturato attraverso modalità laboratoriali. Il gioco, il movimento e le attività pratiche non sostituiscono l’apprendimento linguistico: diventano il contesto nel quale la lingua viene ascoltata, compresa e utilizzata.

Età o livello?

Le fasce d’età sono indicative. Nella formazione dei gruppi si tiene conto anche del livello linguistico e delle caratteristiche dei partecipanti, soprattutto nei percorsi rivolti ai più grandi, così da creare gruppi il più possibile omogenei e permettere a tutti di partecipare attivamente.

Durante gli incontri si parla inglese?

L’inglese è al centro dell’esperienza e viene utilizzato il più possibile in modo comprensibile e graduale. Linguaggio, consegne e livello di supporto vengono adattati all’età e alle competenze del gruppo.

Su quali abilità si lavora?

In modo diverso a seconda dell’età e del percorso, soprattutto su listening, comprensione, vocabolario, pronuncia, speaking e interazione.

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Riferimenti metodologici

• Task-Based Language Teaching: approccio comunicativo basato sull’uso della lingua per svolgere compiti con uno scopo concreto e significativo.

• Embodied Learning: approccio che valorizza il ruolo di movimento, azione ed esperienza corporea nei processi di apprendimento.